Estás haciendo el Test Numero 74

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Informacion
2007.05.06 P. Interna
Etiquetas
ATE/Cuidador Castilla la Mancha SESCAM
Numero de preguntas
70
Situacion
Preguntas independientes.
Quiero hacer preguntas o
PARA LA ASOCIACIÓN AMERICANA SOBRE RETRASO MENTAL DE 2002; LOS RECURSOS Y ESTRATEGIAS DESTINADOS A PROMOVER: EL DESARROLLO, LA EDUCACIÓN, LOS INTERESES Y EL BIENESTAR PERSONAL, Y A INCREMENTAR EL FUNCIONAMIENTO INDIVIDUAL; SON...
Habilidades adaptativas
Habilidades sociales
Adaptaciones curriculares
Apoyos

LA TÉCNICA DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA REALIZADA A TRAVÉS DE ECONOMÍA DE FICHAS...
No se puede utilizar, ni para potenciar, ni para eliminar conductas
Se puede utilizar para potenciar conductas, pero no para eliminarlas
Se puede utilizar para eliminar conductas, pero no para potenciarlas
Se puede utilizar tanto para potenciar como para eliminar conductas

SEGÚN LA LEY ORGÁNICA 2/2006, DE 3 DE MAYO, DE EDUCACIÓN; UNA DE LAS ÁREAS DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA ES...
Conocimiento del medio natural y social
Conocimiento del medio geográfico e histórico
Conocimiento del medio natural, social y cultural
Conocimiento del medio físico y social

UNA ALUMNA O UN ALUMNO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS A RETRASO MENTAL DERIVADO DE UN SÍNDROME X-FRÁGIL PRESENTARÁ...
Altas capacidades en habilidades de la vida diaria y de autocuidado
Menor rendimiento en tareas viso-espaciales que en tareas verbales
Puntos muy débiles en comportamiento adaptativo y respecto a la inteligencia
Habilidades verbales mejores que las viso-espaciales

PARA FAVORECER LA COLABORACIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS EN EL PROCESO EDUCATIVO DE SUS HIJAS E HIJOS...
Hemos de recoger información de la familia y aportarles información clara, asequible y precisa
No hemos de recoger información de la familia, pero si aportarles información clara, asequible y precisa
No hemos de recoger, ni aportar información alguna
Hemos de recoger información de la familia, pero no aportar ninguna información

COMO AUXILIAR TÉCNICO EDUCATIVO DE UNA RESIDENCIA ESCOLAR TIENE QUE DESPERTAR A UNA ALUMNA DISCAPACITADA AUDITIVA PROFUNDA, ¿CÓMO LA DESPERTARÍA?
Con un grito
Tocándola suavemente
A través de la megafonía
Haciendo sonar la alarma de incendios

LA FORMA MÁS CONVENIENTE DE PRESENTAR LA CUCHARA CUANDO SE ALIMENTA A UNA NIÑA O A UN NIÑO CON PARÁLISIS CEREBRAL ES...
Desde arriba para favorecer la extensión del cuello
De frente e introduciéndola en medio de la boca
De lado en la boca
De lado y desde arriba para favorecer la extensión del cuello

SEGÚN LA LEY ORGÁNICA 2/2006, DE 3 DE MAYO, DE EDUCACIÓN; LOS ASPECTOS BÁSICOS DEL CURRÍCULO SE FIJAN EN RELACIÓN CON...
Los objetivos, competencias básicas, contenidos y criterios de evaluación
Los objetivos, contenidos y criterios de evaluación
Los objetivos y competencias básicas
Los objetivos y contenidos

ANTE UNA QUEMADURA POR CÁUSTICO ÁCIDO SE DEBE...
Untar con barro la quemadura
Hacer lavados con agua y vinagre
Aplicar una crema hidratante
Hacer lavados con agua jabonosa o bicarbonatada

DENTRO DE LAS DIMENSIONES DEL SISTEMA DE 2002 DE LA ASOCIACIÓN AMERICANA SOBRE RETRASO MENTAL: EL LENGUAJE RECEPTIVO, EL LENGUAJE EXPRESIVO, LA LECTURA, LA ESCRITURA, LOS CONCEPTOS RELACIONADOS CON EL DINERO Y LA AUTODIRECCIÓN; SON EJEMPLOS DE...
Habilidades conductuales prácticas
Habilidades conductuales adaptativas conceptuales
Habilidades conductuales adaptativas coyunturales
Habilidades conductuales adaptativas sociales


Nota
Correctas
Incorrectas
Sin contestar
Total

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