Comunidad de Opositores

SEGÚN LA CLASIFICACIÓN DEL DSM-IV BASADA EN EL C.I., UN RETRASO ENTRE 20-25 HASTA 35-40, SE DENOMINA:

Retraso mental leve Retraso mental grave Retraso mental profundo Retraso mental moderado

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LA CONDUCTA APRENDIDA QUE SE REPITE DE MODO COTIDIANO Y QUE SE EJECUTA AUTOMÁTICAMENTE SE DENOMINA:

Motivación Capacidad Hábito Aptitud

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LA ACTITUD DE LOS PADRES QUE DESARROLLA LA DEPENDENCIA DEL NIÑO FRENTE A LOS DEMÁS, CONDICIONANDO SU DESENVOLVIMIENTO AUTÓNOMO E INTERACCIÓN SOCIAL, ES:

La aceptación La negación La sobreprotección El rechazo

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COORDINAR LAS ACTIVIDADES DE CARÁCTER ACADÉMICO Y COMPLEMENTARIAS DE MAESTROS Y ALUMNOS ES UNA COMPETENCIA DE:

El equipo directivo El director El secretario El jefe de estudios

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EL TRASTORNO QUE SE CARACTERIZA POR UN DETERIORO CUALITATIVO EN LOS PATRONES DE INTERACCIÓN SOCIAL SE DENOMINA:

Agresivo Autismo Trastorno disocial Trastorno severo del lenguaje receptivo

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LA CARACTERÍSTICA DE SOBREESTIMAR O INFRAVALORAR SUS CAPACIDADES ES UNA CARACTERÍSTICA DE:

Superdotados Autistas Deficiencia mental Hemipléjicos

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EL EMPLEO DE AYUDAS A LA MOVILIDAD: SILLAS, BASTONES Y ANDADORES SUPONEN:

Una adaptación de acceso Una adaptación curricular Una adaptación significativa Una adaptación general

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EL INSTRUMENTO QUE SIRVE DE MARCO DE REFERENCIA GLOBAL Y SEÑAS DE IDENTIDAD PARA TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y QUE DEBE ADECUARSE A CADA REALIDAD ES:

Proyecto curricular Programación general anual Programación de aula Proyecto educativo

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EN LA ENSEÑANZA DE LAS HABILIDADES Y HÁBITOS DE AUTONOMÍA SE REQUIERE:

Un ambiente rígido y no tolerar los hábitos incorrectos Comenzar antes de tener la madurez necesaria Aprovechar las situaciones lúdicas Seguir un horario intermitente

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A QUÉ ENFOQUE PERTENECE LOS CONCEPTOS DE EDAD MENTAL Y COEFICIENTE INTELECTUAL:

Enfoque Biomédico Enfoque Cognitivo Enfoque Psicométrico Enfoque Evolutivo

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