Comunidad de Opositores

LA ASOCIACIÓN AMERICANA SOBRE RETRASO MENTAL (A.A.M.R.) EN SU DEFINICIÓN DE 2002 SOBRE RETRASO MENTAL:

Mantiene la misma concepción de conducta adaptativa que en su definición de retraso mental de 1992 Propone evaluar la conducta adaptativa mediante medidas estandarizadas Incluye el concepto de calidad de vida en la dimensión salud Reduce la concepción de la dimensión: contexto

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DE ACUERDO CON LA LEY DE ACCIÓN SOCIAL DE SERVICIOS SOCIALES DE CASTILLA Y LEÓN, LOS CENTROS PARA LA ATENCIÓN DIRECTA Y TEMPORAL, SE DENOMINAN:

Residencias permanentes Centros de Acogida Centros de Día Centros de Acción Social

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CUANDO SE PRESTAN APOYOS PARA MEJORAR LA IMAGEN CORPORAL DE LOS USUARIOS SE ESTÁ INCIDIENDO FUNDAMENTALMENTE EN LA DIMENSIÓN DE CALIDAD DE VIDA DE:

Bienestar emocional Bienestar físico Desarrollo personal Bienestar material

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DE ACUERDO CON EL MANUAL DE APOYO CONDUCTUAL POSITIVO DE LA GERENCIA DE SERVICIOS SOCIALES, RESPECTO A LAS CONDUCTAS PROBLEMÁTICAS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL, UNA DE LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES ES INCORRECTA:

Son un problema exclusivo de la propia persona Representan un problema entre un contexto y la forma que la persona responde al mismo Se definen socialmente Impiden o dificultan el desarrollo personal y acceso a la comunidad

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DE ACUERDO CON EL MANUAL DE HABILIDADES MANIPULATIVAS Y LABORALES EN CENTROS RESIDENCIALES DE LA GERENCIA DE SERVICIOS SOCIALES, AQUELLAS HABILIDADES REFERIDAS A LA IDENTIFICACIÓN, DISCRIMINACIÓN Y UTILIZACIÓN DE DISTINTAS HERRAMIENTAS QUE PERMITIRÁN POSTERIORMENTE REALIZAR TAREAS LABORALES VARIADAS, SE DENOMINAN:

Manipulativas de carácter prelaboral Manipulativas Laborales Preelaborales

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SI UN USUARIO HA INGERIDO UN PRODUCTO TÓXICO, Y MANTIENE BUEN NIVEL DE CONSCIENCIA, NO SE DEBE PROVOCAR EL VÓMITO EN EL CASO DE INGESTA DE:

Perfumes y colonias Abrillantadores y ceras Tranquilizantes Detergentes y jabones

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RESPECTO A LAS HABILIDADES SOCIALES, UNA DE LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES ES INCORRECTA:

Contienen aspectos motores, cognitivos y fisiológicos Deben contemplarse en el contexto cultural de cada persona Favorecen el reforzamiento social Son características intrínsecas a la persona

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EN EL ENTRENAMIENTO DE HABILIDADES SOCIALES LAS TAREAS SORPRESA:

No deben utilizarse con personas con discapacidad intelectual porque los desorientan o confunden Se utilizan para favorecer la generalización de los aprendizajes Se utilizan en el entrenamiento a tareas del moldeamiento Sirven para que la persona que está aprendiendo una habilidad sirva de modelo para los demás

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DE ACUERDO CON EL CONVENIO COLECTIVO, RESPECTO A LOS CUIDADORES TÉCNICOS DE SERVICIOS ASISTENCIALES, UNA DE LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES ES INCORRECTA:

Dependen orgánicamente del Coordinador de Residencia Prestarán los apoyos necesarios para la adquisición de hábitos de la vida cotidiana No dependen orgánicamente de los técnicos de grado medio o superior según el programa o actividad Ejecutarán programas elaborados por la dirección y/o personal técnico cualificado

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DESDE LA INTERVENCIÓN DEL APOYO CONDUCTUAL POSITIVO, RESPECTO A LAS CONDUCTAS PROBLEMÁTICAS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL, UNA DE LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES ES INCORRECTA:

Hay que enseñar conductas adecuadas, no solo eliminar conductas problemáticas Hay que evitar a toda costa el uso de castigo Toda intervención implica cambiar sistemas sociales, no personales El mismo comportamiento problemático siempre tiene una única finalidad

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