Estás haciendo el Test Numero 212

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Informacion 2003.12.21
Etiquetas ATE/Cuidador Castilla la Mancha SESCAM
Numero de preguntas 51
Situacion Preguntas independientes.
Quiero hacer preguntas o

¿DE QUÉ TÉCNICA SE TRATA CUANDO "SE INCREMENTA LA FRECUENCIA DE UNA RESPUESTA MEDIANTE UN REFUERZO CONSISTENTE EN PROPORCIONAR UN ESTÍMULO GRATO AL SUJETO"?
Refuerzo positivo
Refuerzo negativo
Extinción
Autocontrol
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¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES ES CIERTA?
Se considera alumno plurideficiente aquel que, al menos, presente tres discapacidades asociadas
Los paralíticos cerebrales no se consideran nunca plurideficientes
A menudo, el modo de ser discapacitado es ser plurideficiente
Para considerar a un alumno plurideficiente, una de las discapacidades será la psíquica
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LAS MÁQUINAS PERKINS SON UNA ADAPTACIÓN DE ACCESO PARA:
Los discapacitados auditivos
Los discapacitados visuales
Los paralíticos cerebrales
Los autistas
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LA CONDICIÓN DE MINUSVALÍA:
Se mantiene permanente una vez alcanzada
Es revisable
No se alcanza hasta cumplir los 18 años
Se pierde automáticamente a los 21 años
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LAS PÉRDIDAS AUDITIVAS SE MIDEN EN:
Decibelios
Bites
Grados de frecuencia audiométrica
Ángulos audiométricos
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LA PARÁLISIS CEREBRAL ESPÁSTICA SE CARACTERIZA POR:
Descoordinación de la marcha e incapacidad para seguir una línea recta
Incapacidad para mantener una postura
Hiperexcitación muscular
Fluctuación muscular, lentitud y falta de control de movimientos
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EN CASTILLA-LA MANCHA, ¿QUIÉN ATIENDE A LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES CONVALECIENTES EN SU DOMICILIO U HOSPITALIZADOS?
Los Equipos Itinerantes de Apoyo
Los Equipos de Atención Educativa Hospitalaria y Domiciliaria
Los maestros itinerantes de pedagogía terapéutica
Los voluntarios conveniados de Cruz Roja
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UNA CRISIS (POR EJEMPLO EPILÉPTICA, ESQUIZOFRÉNICA) SE DICE QUE ES RECIDIVA CUANDO:
Se produce una recaída a una crisis recién finalizada
Repetición de la intensidad y gravedad de la crisis
Es una etapa anterior y de carácter menor a una crisis aguda
Momento en el que se intensifica una crisis aguda
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SEGÚN EL DECRETO 138/2.002, POR EL QUE SE ORDENA LA RESPUESTA EDUCATIVA A LA DIVERSIDAD DEL ALUMNO EN CASTILLA-LA MANCHA, ¿CÓMO SE ESTRUCTURAN LAS ENSEÑANZAS DE UN CENTRO DE EDUCACIÓN ESPECIAL?
Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Programas de Garantía Social
Educación básica obligatoria y los programas de formación para la transición a la vida adulta
Educación Infantil y Enseñanza Básica Obligatoria
Enseñanza preobligatoria, básica obligatoria y postobligatoria
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¿A QUIÉN CORRESPONDE APROBAR LA PROGRAMACIÓN GENERAL DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DE UN CENTRO?
A la junta de profesores del grupo que va a llevar a cabo sus actividades
Claustro de profesores
Al Consejo Escolar
A la Comisión de Coordinación Pedagógica
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