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Informacion
2007.05.06 Discapacidad
Etiquetas
ATE/Cuidador Castilla la Mancha SESCAM
Numero de preguntas
71
Situacion
Preguntas independientes.
Quiero hacer preguntas o
LAS ACTIVIDADES RECOGIDAS EN LA PROGRAMACIÓN DE LA RESIDENCIA ESCOLAR DE UN COLEGIO PÚBLICO DE EDUCACIÓN ESPECIAL VAN DIRIGIDAS A DESARROLLAR LAS...
Habilidades sociales
Habilidades cognitivas
Habilidades básicas
Habilidades adaptativas

EL COLECTIVO DE LAS Y LOS AUXILIARES TÉCNICOS EDUCATIVOS QUE DESEMPEÑE SUS FUNCIONES EN HORARIO DE RESIDENCIA DE UN CENTRO PÚBLICO DE EDUCACIÓN ESPECIAL, ESTARÁ REPRESENTADO POR UNO DE SUS MIEMBROS EN...
La comisión de residencia
El claustro
Los equipos de ciclo
La comisión de coordinación pedagógica

SEGÚN EL DECRETO 138/2002, DE 08-10-2002, POR EL QUE SE ORDENA LA RESPUESTA EDUCATIVA A LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CASTILLA-LA MANCHA; LAS ADAPTACIONES CURRICULARES INDIVIDUALES, COMO MEDIDA EXTRAORDINARIA DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD, PUEDEN SER:
Signifivativas o rehabilitadoras
Significativas o muy significativas
Significativas o de acceso
Significativas o poco significativas

LAS ALUMNAS Y LOS ALUMNOS CON TRASTORNO AUTISTA SUELEN PRESENTAR UN JUEGO...
Competitivo
Simbólico
Repetitivo
Cooperativo

LA COMISIÓN DE RESIDENCIA DEL CONSEJO ESCOLAR EN UN CENTRO DE EDUCACIÓN ESPECIAL SE REUNIRÁ PRECEPTIVAMENTE...
Dos veces durante el curso, al inicio y al finalizar
Al inicio del curso
Tres veces al año, coincidiendo con los periodos de evaluación docente
Cada quince días

EL EQUIPO DIRECTIVO DE UN CENTRO PÚBLICO DE EDUCACIÓN ESPECIAL CON RESIDENCIA ESTÁ COMPUESTO POR...
Directora o director; jefa/s o jefe/s de estudios; y secretaria o secretario
Directora o director; jefa/s o jefe/s de estudios; secretaria o secretario; y jefa o jefe de residencia
Directora o director; jefa/s o jefe/s de estudios; y jefa o jefe de residencia
Directora o director; secretaria o secretario; y jefa o jefe de residencia

EL CONTROL DE LA QUIJADA EN UNA ALUMNA O UN ALUMNO CON PARÁLISIS CEREBRAL, CUANDO LOS MÚSCULOS DE LA BOCA NO OBEDECEN, SE APLICA CON...
4 dedos
3 dedos
5 dedos
2 dedos

UNA ALUMNA O UN ALUMNO CON DISCAPACIDAD MOTÓRICA SE ESCOLARIZARÁ SIEMPRE...
En centro ordinario siempre que su discapacidad no curse con otra asociada que aconseje lo contrario
En una unidad de educación especial
En un centro ordinario
En un centro específico

¿ES CONVENIENTE CAMBIAR DE POSICIÓN A LA ALUMNA O AL ALUMNO CON DISCAPACIDAD MOTÓRICA DURANTE LA JORNADA ESCOLAR?
No, porque los cambios de postura podrían distraer su atención
No, porque tiene que permanecer sentado como las y los demás alumnas y alumnos
Sí, pero solo si ella o él nos lo pide
Sí, para evitar contracturas, deformidades e incluso úlceras por decúbito

LA ATENCIÓN INTEGRAL AL ALUMNADO CON NECESIDAD ESPECÍFICA DE APOYO EDUCATIVO SE INICIARÁ DESDE EL MISMO MOMENTO EN QUE DICHA NECESIDAD SEA IDENTIFICADA Y SE REGIRÁ POR LOS PRINCIPIOS DE...
Normalidad e inclusión
Normalización e integración
Normalización e inclusión
Normalidad e integración


Nota
Correctas
Incorrectas
Sin contestar
Total

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