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Informacion Temario especifico de oposicion 2011 - Tema 19.- Fundamentos de la Psicología General y Evolutiva.
Etiquetas Osakidetza Pais Vasco TCAE Auxiliar de Enfermeria
Numero de preguntas 108
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Fundamentos de la Psicología General y Evolutiva.* Circunstancias psicológicas que pueden provocar disfunciones de comportamiento en pacientes con condiciones especiales.

* Desarrollo Evolutivo y Afectivo.

* Teorías psicológicas sobre el desarrollo de la personalidad.

Test basados en el libro de “Promoción de la Salud y Apoyo Psicológico del Paciente” de F.Ballano y A.Esteban (Editex).


El Sistema Parasimpático que "relaja" es parte del:
b) Sistema Nervioso Central.
d) No existe este sistema.
c) Sistema Nervioso Autónomo.
a) Sistema Nervioso Periférico.
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El Sistema Endocrino formado por glándulas de secreción interna, producen hormonas que influyen en el funcionamiento orgánico y en la conducata. Indica la opción INCORRECTA respecto a las hormonas.
a) la Somatropina.
b) la Prolactina.
d) todas las anteriores no son correctas.
c) la Adrenalina.
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Respecto de la Psicología Evolutiva. En cuanto a las Teorías del Desarrollo. El psicólogo suizo que hizo aportaciones fundamentales al estudio de la formación del pensamiento y de los mecanismos intelectuales hasta la adolescencia y distinguió cuatro períodos: estadio sensoriomotriz, estadio preoperacional, estadio de las operaciones concretas y estadio de las operaciones formales fue:
d) Albert Bandura.
b) Arnold Gesell.
c) Jean Piaget.
a) Erikson.
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En la psicología, los Modelos Psicológicos son sistemas de ideas que tienen unas características comunes y que se utilizan para explicar una serie de fenòmenos. ¿Cuál de los siguientes pertenece al "Modelo Conductista"?:
a) el de la psicología alemana, que defendían que los elementos individualistas de la mente no eran importantes. Era mas importante el todo que la suma de las partes.
c) el freudiano que defendía que el comportamiento de las personas está dominado por actitudes inconscientes.
b) el de Pavlov, Watson y Skinner, que dan una importancia fundamental al estudio del comportamiento observable.
d) el de la Gestalt, en el que era más importante la melodía que las notas que lo componían-
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En el Desarrollo Evolutivo y en la Infancia, según Spitz existe una etapa del niño en su desarrollo que es ya capaz de distinguir personas cercanas, comienza a dar muestras de fuerte inquietud ante el acercamiento de personas ajenas a su entorno cotidiano, se llama esta etapa:
a) de función representativa o simbólica.
b) angustia de los 8 meses.
d) estadio oral o destete.
c) estado de indiferenciación.
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La senectud es la última parte de la vida, aproximadamente a partir de los:
c) 75 años.
a) 60 años.
d) 65 años.
b) 70 años.
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En el Desarrollo Evolutivo, en el período de "madurez", la "adultez media" comprende las edades de:
a) los 30-35 años a los 55-60.
d) los 25 a los 40 años.
b) los 55-60 a los 65 años.
c) los 20 a los 30-35 años.
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En la Psicología Evolutiva, la infancia y la adolescencia no empezaron a ser consideradas como etapas de la vida con características específicas y diferentes de la madurez hasta:
a) la primera mitad del siglo XIX.
d) la segunda mitad del siglo XX.
c) la primera mitad del siglo XX.
b) la segunda mitadl del siglo XIX.
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Dentro de los Procesos Cognitivos, aquel que es un sistema organizado de símbolos que permite comunicar nuestros pensamientos o conceptos, pero, a su vez, ayuda a la formación y al enriquecimiento de los conceptos es:
d) el lenguaje.
b) el aprendizaje.
a) la inteligencia.
c) la memoria.
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En el Desarrollo Evolutivo, en el período de "madurez", la "adultez temprana" comprende las edades de:
c) los 20 a los 30-35 años.
d) los 25 a los 40 años.
b) los 55-60 a los 65 años.
a) los 30-35 años a los 55-60.
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