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Informacion
2007.05.06
Etiquetas
ATE/Cuidador Castilla la Mancha SESCAM
Numero de preguntas
74
Situacion
Preguntas independientes.
Quiero hacer preguntas o
SEGÚN LA LEY ORGÁNICA 2/2006, DE 3 DE MAYO, DE EDUCACIÓN; LA EDUCACIÓN BÁSICA ESTÁ CONSTITUÍDA POR...
La educación primaria, la educación secundaria obligatoria y bachillerato
La educación infantil, la educación primaria y la educación secundaria obligatoria
La educación primaria y la educación secundaria obligatoria
La educación infantil y la educación primaria

LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD...
Es una función del personal sanitario exclusivamente
Tiene como único fin la prevención del alcoholismo y las drogodependencias
Tiene como fin último la adopción de conductas más saludables
Es una mera divulgación de conocimientos médicos

SEGÚN LA CIE-10 UNA ALUMNA O UN ALUMNO CON UN COCIENTE INTELECTUAL DE 33 PRESENTA UN RETRASO MENTAL...
Ligero
Severo
Profundo
Moderado

PIAGET CLASIFICA EL JUEGO EN:
Sensoriomotor, simbólico y de reglas
Sensoriomotor, preoperacional y de las operaciones concretas
Sensoriomotor, simbólico y parasimbólico
Presimbólico, simbólico y postsimbólico

DENTRO DE LAS DIMENSIONES DEL SISTEMA DE 2002 DE LA ASOCIACIÓN AMERICANA SOBRE RETRASO MENTAL: LA OBEDIENCIA DE LAS LEYES, LA EVITACIÓN DE LA VICTIMIZACIÓN, EL SEGUIMIENTO DE REGLAS, Y LA AUTOESTIMA; SON EJEMPLO DE...
Habilidades conductuales prácticas
Habilidades conductuales adaptativas coyunturales
Habilidades conductuales adaptativas sociales
Habilidades conductuales adaptativas conceptuales

LA CAUSA DEL SÍNDROME DE DOWN ES...
La trisomía del par 5
La trisomía del par 13
La trisomía del par 21
La trisomía del par 18

UNA ALUMNA O UN ALUMNO CON DISCAPACIDAD AUDITIVA SE ESCOLARIZARÁ SIEMPRE...
En una unidad de educación especial
En centro ordinario
En centro específico
En centro ordinario siempre que su discapacidad no curse con otra asociada que aconseje lo contrario

ESTAMOS DANDO DE COMER A UNA ALUMNA O UN ALUMNO CON UNA CUCHARA Y COMIENZA A SENTIR NÁUSEAS, ¿CÓMO PODEMOS REDUCIR ESTE REFLEJO?
Haciéndole escupir agua
Presionando con la cuchara la zona media de la lengua
Tapándole la nariz y la boca
Masajeando la úvula con un bastoncillo de algodón

LA FORMA MÁS CONVENIENTE DE PRESENTAR LA CUCHARA CUANDO SE ALIMENTA A UNA NIÑA O A UN NIÑO CON PARÁLISIS CEREBRAL ES...
De frente e introduciéndola en medio de la boca
De lado en la boca
Desde arriba para favorecer la extensión del cuello
De lado y desde arriba para favorecer la extensión del cuello

SEGÚN EL DECRETO 43/2005, DE 26-04-2005, POR EL QUE SE REGULA LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PROFESIONAL EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CASTILLA-LA MANCHA; LOS EQUIPOS DE ORIENTACIÓN Y APOYO, Y LOS DEPARTAMENTOS DE ORIENTACIÓN SON ÓRGANOS...
Colegiados
De coordinación pedagógica
Unipersonales
De coordinación docente


Nota
Correctas
Incorrectas
Sin contestar
Total

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