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Informacion 2005.04.24 Promoción Interna
Etiquetas ATE/Cuidador Castilla la Mancha SESCAM
Numero de preguntas 55
Situacion Preguntas independientes.
Quiero hacer preguntas o

CON LOS ALUMNOS CON N.E.E. ASOCIADAS A DEFICIENCIA MOTÓRICA SE PRIORIZA:
Las adaptaciones menos significativas
Las adaptaciones en centros de educación especial
Las adaptaciones más significativas
Las adaptaciones extraordinarias
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¿CUÁLES SON LAS DOS DIMENSIONES QUE APARECEN EN EL CONCEPTO DE N.E.E.?
Problemas de aprendizaje y deficiencias
Evaluación y tratamiento
Déficit y evaluación
Dificultades de aprendizaje y el carácter interactivo de las necesidades
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SEGÚN LA ORDEN DEL 14-11-96 LA NECESIDAD DE REALIZAR LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA ES PARA:
Determinar las necesidades educativas
Realizar el diagnóstico clasificador
Proponer un programa de desarrollo individual
Determinar la etiología
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EL GRUPO DE ALUMNOS CON CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS A PRECARIO ESTADO DE SALUD, GRAVES DIFICULTADES MOTRICES Y LIMITADO NIVEL DE CONCIENCIA SE DENOMINA:
Autistas
Psicóticos
Retraso mental
Plurideficientes
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LA PRESENTACIÓN DE UNA CONSECUENCIA AGRADABLE QUE DA COMO RESULTADO UN AUMENTO DE LA CONDUCTA ES:
Extinción
Castigo
Reforzamiento positivo
Reforzamiento negativo
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LA ESTRATEGIA INCORRECTA EN LOS PROBLEMAS DE COMUNICACIÓN DE UN NIÑO ES:
Partir de sus experiencias e intereses
Darle tiempo al niño para que se pueda expresar
Corregir y hacer repetir constantemente sus producciones erróneas
Adaptarse al niño
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¿QUÉ ELEMENTO JUEGA UN PAPEL ESENCIAL EN LA EDUCACIÓN PLÁSTICA?
La música
La imagen
La palabra
Los pinceles
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LA ENCOPRESIS ES:
La ingesta persistente de sustancias no nutritivas
La emisión repetida de heces en la ropa
La regurgitación repetida de alimentos
La emisión de orina persistente en la cama o en el vestido
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EN LA ESCOLARIZACIÓN DE LOS ALUMNOS CON N.E.E. HAY QUE BUSCAR:
Los recursos más especializados estén donde estén
El grupo de alumnos que se corresponde con su coeficiente intelectual
El centro especializado acorde a su discapacidad
Equilibrio entre dar respuesta adecuada a las necesidades y el entorno menos restrictivo
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¿QUIENES COMPONEN LA COMISIÓN DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA EN UN COLEGIO PÚBLICO DE INFANTIL Y PRIMARIA?
Los coordinadores de ciclo, el director y el orientador
Los coordinadores de ciclo, el jefe de estudios y el orientador
Los coordinadores de ciclo, el director, el jefe de estudios y el orientador
Los coordinadores de ciclo, el director, el secretario y el orientador
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