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Informacion 2005.04.24 Promoción Interna
Etiquetas ATE/Cuidador Castilla la Mancha SESCAM
Numero de preguntas 55
Situacion Preguntas independientes.
Quiero hacer preguntas o

¿CUÁL NO ES UN SÍNTOMA DEL DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD?
Décicit mental
Déficit de atención
Impulsividad
Actividad motriz excesiva
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ELABORAR LOS HORARIOS ACADÉMICOS DE ALUMNOS Y MAESTROS CON LOS CRITERIOS DEL CLAUSTRO ES UNA COMPETENCIA DE:
El jefe de estudios
El administrativo del centro
El director
El secretario del centro
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EL CONJUNTO DE INTERVENCIONES PLANIFICADAS CON CARÁCTER GLOBAL BASADAS EN LA PLASTICIDAD CEREBRAL ES:
Rehabilitación motora
Educación precoz
Educación especial
Estimulación ambiental
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FORMULAR AL EQUIPO DIRECTIVO PROPUESTAS SOBRE LA PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL Y APROBAR EL PROYECTO EDUCATIVO Y EL REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERIOR, ES UNA COMPETENCIA DE:
Los equipos de ciclo
El claustro de profesores
El consejo escolar
El equipo directivo
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EL DERRIBO DE BARRERAS ARQUITECTÓNICAS SUPONE PARA LOS ALUMNOS CON DEFICIENCIA MOTÓRICA:
Una adaptación de los elementos curriculares básicos
Una adaptación de acceso
Una adaptación significativa
Una adaptación curricular
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EN LA COLABORACIÓN ENTRE ESCUELA Y FAMILIA, EL MODELO CENTRADO EN LA FAMILIA PROPONE:
Son capaces de contribuir como receptoras de servicios
Necesitan ser dirigidas a los servicios
Son pasivas en la recepción de servicios
Necesitan ser tuteladas
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EL PERIODO PRELINGÜÍSTICO LO CONSTITUYEN:
Balbuceo, laleo y lenguaje imitativo
Una fonética desarrollada
Frases largas
Frases cortas correctas morfosintacticamente
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EL GRUPO DE ALUMNOS CON CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS A PRECARIO ESTADO DE SALUD, GRAVES DIFICULTADES MOTRICES Y LIMITADO NIVEL DE CONCIENCIA SE DENOMINA:
Retraso mental
Plurideficientes
Autistas
Psicóticos
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EL DESARROLLO COMUNICATIVO-LINGÜÍSTICO DEL NIÑO CIEGO PUEDE PRESENTAR VERBALISMO QUE CONSISTE:
Utilizar palabras sin asociarles significado
Expresar todo lo que imagina
Utilizar palabras de contenido verbal
Expresar todo su pensamiento con gestos
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¿EN QUÉ NORMATIVA LEGAL SE ESTABLECE POR PRIMERA VEZ LOS PRINCIPIOS DE NORMALIZACIÓN, SECTORIZACIÓN, INTEGRACIÓN E INDIVIDUALIZACIÓN?
Ley General de Educación
Ley de Ordenación General del Sistema Educativo
Ley Orgánica de Calidad de la Educación
Ley de Integración Social del Minusválido
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