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Informacion 2007.05.06 Discapacidad
Etiquetas ATE/Cuidador Castilla la Mancha SESCAM
Numero de preguntas 71
Situacion Preguntas independientes.
Quiero hacer preguntas o

SEGÚN LA LEY 13/1982, DE 7 DE ABRIL, DE INTEGRACIÓN SOCIAL DE LOS MINUSVÁLIDOS; LA ORIENTACIÓN FAMILIAR TIENE COMO OBJETIVOS: LA INFORMACIÓN A LAS FAMILIAS, LA ADECUACIÓN DEL ENTORNO FAMILIAR A LAS NECESIDADES REHABILITADORAS DE LOS MINUSVÁLIDOS, Y...
El asesoramientos sobre prestaciones y servicios existentes
Acompañamiento en la resolución de prestaciones
Su capacitación y entrenamiento para atender a la estimulación y maduración de las hijas y los hijos minusválidos
La atención de carácter personal y doméstico
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SEGÚN EL DSM-IV TR, LA EDAD MÍNIMA PARA DIAGNOSTICAR UNA ENURESIS ES DE...
4 años (o nivel de desarrollo equivalente)
5 años (o nivel de desarrollo equivalente)
7 años (o nivel de desarrollo equivalente)
1 año (o nivel de desarrollo equivalente)
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EL CONTROL DE LA QUIJADA EN UNA ALUMNA O UN ALUMNO CON PARÁLISIS CEREBRAL, CUANDO LOS MÚSCULOS DE LA BOCA NO OBEDECEN, SE APLICA CON...
3 dedos
2 dedos
5 dedos
4 dedos
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SE CONSIDERA QUE UNA PERSONA ES SORDA CUANDO POSEE UNA PÉRDIDA AUDITIVA DE...
Menos de 90 decibelios
Menos de 20 decibelios
Más de 20 decibelios
Más de 90 decibelios
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UNA ALUMNA O UN ALUMNO CON DISCAPACIDAD MOTÓRICA SE ESCOLARIZARÁ SIEMPRE...
En una unidad de educación especial
En un centro ordinario
En centro ordinario siempre que su discapacidad no curse con otra asociada que aconseje lo contrario
En un centro específico
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SEGÚN LA LEY ORGÁNICA 2/2006, DE 3 DE MAYO, DE EDUCACIÓN; LOS CRITERIOS PARA DETERMINAR LA DOTACIÓN DE LOS RECURSOS SERÁN...
Distintos para cada centro
Los mismos para los centros públicos, privados concertados y privados sin concertar
Los mismos para los centros públicos
Los mismos para los centros públicos y privados concertados
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SEGÚN EL DECRETO 138/2002, DE 08-10-2002, POR EL QUE SE ORDENA LA RESPUESTA EDUCATIVA A LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CASTILLA-LA MANCHA; LAS ADAPTACIONES CURRICULARES INDIVIDUALES, COMO MEDIDA EXTRAORDINARIA DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD, PUEDEN SER:
Significativas o poco significativas
Significativas o muy significativas
Significativas o de acceso
Signifivativas o rehabilitadoras
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PARA COMUNICARNOS CON UNA ALUMNA O UN ALUMNO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS A SORDOCEGUERA TOTAL, USAREMOS...
El sistema dactilológico en palma
El Sistema Pictográfico de Comunicación (S.P.C.)
El vocabulario Makanton
La lengua de signos
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UNA ALUMNA O UN ALUMNO CON DISCAPACIDAD VISUAL SE ESCOLARIZARÁ SIEMPRE...
En centro ordinario siempre que su discapacidad no curse con otra asociada que aconseje lo contrario
En una unidad de educación especial
En centro ordinario
En centro específico
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EL SÍNDROME QUE SE CARACTERIZA POR RASGOS FACIALES DE "ELFO" O "DUENDE" ES...
El síndrome de Down
El sindrome de Rett
El síndrome de Prader-Willi
El síndrome de Williams
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